Muchos han llamado a la pandemia nuestro “año perdido”: actividades perdidas, vacaciones perdidas, conexiones perdidas. Más comúnmente, sin embargo, esto es una referencia a la pérdida de un año escolar para los niños estadounidenses.
Desde marzo de 2020, no ha pasado un solo día sin artículos de noticias, memes en las redes sociales o conversaciones de pago (distancia social) sobre los niños, la escuela, el comedor y preguntarse cuándo terminará todo esto. Y entonces “volver a la normalidad” ha sido nuestro mantra colectivo.
La educación a distancia en la era COVID comenzó con bajas expectativas. Fue apresurado. Estaba fuera de la zona de confort de la mayoría de la gente. Para muchos, fue visto como un marcador de posición momentáneo y tratado como tal. Sin embargo, a medida que el verano se convirtió en otoño, los estudiantes y los padres comenzaron a aceptar su nueva normalidad y comenzaron a excavar para el largo plazo del año escolar 2020-21 en casa.
¿Y adivina que? Mejoró. Cuando «volver a la normalidad» dejó de ser un elemento brillante para encontrar a la vuelta de la esquina, las familias se adaptaron. Encontraron nuevas formas de hacer que el aprendizaje funcionara y obtuvieron una nueva perspectiva sobre el proceso de aprendizaje.