Los datos son una de las herramientas más poderosas en la lucha contra la pandemia de COVID-19. El análisis de datos informó lo que podemos hacer, cuándo podemos hacerlo y nos mantuvo a salvo. A medida que más escuelas reabren sus puertas, los datos también juegan un papel vital para garantizar que lo hagan de manera segura.

Los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) han publicado Indicadores clave para la toma de decisiones dinámica en las escuelas, que incluyen medidas de transmisión comunitaria subyacente, así como una medida de adherencia a estrategias clave de mitigación. Si bien estas métricas brindan una base sólida para hacer y mantener planes en persona, no siempre incluyen los datos que los padres, maestros y personal necesitan para sentirse cómodos al regresar al aula.

Para ganar la aceptación de estas partes interesadas y ayudar a informar los planes a medida que las escuelas vuelvan a abrir, los distritos escolares también deben considerar cuatro puntos de datos que pasan desapercibidos. Echaremos un vistazo.

1. Acceso a Internet de alta velocidad

La pandemia y las subsiguientes órdenes de quedarse en casa han expuesto una flagrante injusticia en el acceso a Internet de alta velocidad en el hogar. Una encuesta de abril de 2020, realizada por la Oficina del Censo de EE. UU., Encontró que 3,7 millones de hogares con niños tenían acceso a Internet «a veces, raramente o nunca». Esta disparidad se siente más agudamente en las zonas rurales de Estados Unidos, donde solo el 65% de los estadounidenses tienen acceso fijo a Internet.