Los primeros estudios muestran una pérdida significativa del aprendizaje de las matemáticas debido a la pandemia. Por esta razón, los maestros deben estar preparados para identificar y corregir las deficiencias cuando todos los estudiantes regresen al aprendizaje en persona.
Hace más de diez años, el Distrito Escolar de Vail revisó nuestro plan de estudios y plan de intervención de matemáticas y continuó haciendo actualizaciones a medida que cambiaban las necesidades de nuestros estudiantes. En este artículo, compartiré mis cinco «imprescindibles» para cualquier iniciativa de intervención matemática.
Consejo n. ° 1: realice un seguimiento del progreso durante todo el año
Es importante que recibamos una comprensión completa del progreso de los estudiantes a lo largo del año escolar, no solo una o dos veces. Recomiendo proporcionar tres proyecciones matemáticas universales, en otoño, invierno y primavera, y que los maestros hagan un seguimiento del progreso cada semana.
Nuestro distrito comenzó a hacer esto a través de la medición basada en el plan de estudios (CBM) hace unos 17 años. CBM se ha asociado con mejores resultados académicos de los estudiantes, instrucción más efectiva y mejores logros de los estudiantes.
Aprovechando los beneficios de CBM, comenzamos a utilizar Spring Math, una solución de intervención matemática que combina herramientas de evaluación, intervención y seguimiento del progreso. Esto ha simplificado el proceso de evaluación y calificación para los maestros y proporciona una forma más profunda de satisfacer las necesidades de los estudiantes.