Las escuelas K-12 gastan miles de millones en herramientas de tecnología educativa, pero a menudo muchas herramientas no se utilizan o no se evalúan para determinar su efectividad. Entonces, ¿cómo pueden los equipos de tecnología del distrito garantizar un proceso efectivo de revisión y compra de contenido digital y nuevo software?
Esto es exactamente lo que hizo el distrito escolar local de Pickerington en Ohio, con un proceso cuidadosamente refinado que garantiza la comunicación y la transparencia entre su plan de estudios y sus departamentos de tecnología, así como con los maestros.
“El gran problema es que estamos gastando mucho dinero en edtech”, dijo Brian Seymour, director de tecnología educativa de PLSD, durante una sesión de ISTELive 21. “Ahora, con todo lo que sucedió con COVID, se invirtió mucho más dinero en edtech mucho más rápido que en el pasado porque tuvimos que adaptarnos. El problema es que gastamos mucho dinero y ¿realmente lo estamos haciendo con prudencia? «
Durante los últimos cuatro años, PLSD ha implementado un sistema para garantizar que toma las decisiones correctas en sus compras de contenido digital. Este sistema se centra en la capacidad de evaluar si las compras están marcando una diferencia en el aula, porque si bien un recurso digital puede ser brillante y nuevo, eso no significa que realmente tenga un impacto.
Una mala experiencia es en gran parte lo que impulsó a PLSD a configurar su sistema de compras. “Nos quemamos muy, muy mal. Fue un programa de $ 50,000. No funcionó en nuestros Chromebooks, no funcionó en nuestra red y fue una experiencia horrible porque no hicimos las preguntas correctas ”, dijo Seymour. “Le preguntamos al personal de ventas las preguntas que debería haberle hecho a un técnico. Le hicimos a un vendedor preguntas educativas que deberíamos haberle hecho a un pedagogo.
Esta experiencia llevó al distrito a crear un proceso para garantizar que el contenido digital que compra realmente funcione con su red y dispositivos.
PLSD gasta alrededor de $ 1.5 millones al año en programas de tecnología y “queremos asegurarnos de que lo que estamos haciendo esté realmente bien invertido”, dijo Seymour.