Para Rick Cave, director de tecnología en el Distrito Escolar Regional West Windsor-Plainsboro en Nueva Jersey, el mayor desafío al pivotar durante la pandemia no fueron las plataformas, sino las personas.

En esta conversación con Noticias de la escuelaRick explica cómo los cambios de comportamiento en todos, estudiantes, maestros y padres, han hecho posible el aprendizaje a distancia y ahora híbrido, y qué aspectos deberían permanecer después de que termine la crisis.

Lo siguiente ha sido editado para mayor claridad.

eSN: ¿Cuáles fueron los cambios más importantes en su distrito como resultado de la pandemia?

RC: Creo que el factor más importante que la pandemia realmente ha puesto de relieve es la elección independiente del estudiante y la educación centrada en el estudiante. Siempre hemos tratado de construir en torno a esta idea, pero, seré honesto, no es algo que todos acepten siempre. Desafortunadamente, cuando entras en muchas aulas, todavía ves una enseñanza muy, muy tradicional: maestros parados frente a las aulas. Lo interesante de este entorno fue que los profesores aprendieron con bastante rapidez que dar una conferencia en una pantalla Zoom es realmente ineficaz. Así que se ha convertido en esta constatación de que ahora tal vez necesitemos hacer algo más. Tal vez no podamos simplemente decir: «Voy a empezar a difundir esta información y tienes que digerirlo todo».

Kevin es un gerente de medios con visión de futuro con más de 25 años de experiencia en la construcción de marcas y audiencias en línea, en forma impresa y presencial. Es un reconocido escritor, editor y comentarista que cubre la intersección de la sociedad y la tecnología, especialmente la tecnología educativa. Más recientemente, fue Director Gerente de Contenido para Tecnología y Aprendizaje. Puede comunicarse con Kevin en KevinHogan@eschoolnews.com

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