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Cómo aprovechar la curiosidad puede mantener a los estudiantes comprometidos desde lejos

PorLaura Suarez

Feb 24, 2021
Cómo aprovechar la curiosidad puede mantener a los estudiantes comprometidos desde lejos

Faith Bongiorno comenzó su carrera docente como educadora de “arte en el carro”. Pero eso cambió un día cuando su hijo le dijo que quería participar en PRIMEROⓇ LEGOⓇ League, un programa de robótica creado a través de una alianza entre PRIMEROⓇ (Para inspirarse y reconocer la ciencia y la tecnología) y LEGO L Education. Curiosa, presentó el programa a su director, trabajó para recaudar fondos y redobló los esfuerzos para supervisar el programa después de la escuela.

Esta nueva pasión llevó a Bongiorno a hacer la transición a la enseñanza de tecnología general en el aula y, finalmente, a la robótica. Ahora es especialista a tiempo completo en la implementación de la educación para PRIMERO y todavía trabaja en estrecha colaboración con varios equipos de robótica en su área, incluidos estudiantes de secundaria que formaron parte de su equipo original hace nueve años. Y, al igual que los otros educadores, trabajó duro para mantener a los niños en el programa comprometidos y seguros desde lejos.

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Bongiorno nos contó su experiencia con PRIMERO, Educación STEM y navegación a distancia, como educador y padre, durante la pandemia de COVID-19.

EdSurge: ¿Qué desafíos ve con el aprendizaje a distancia?

Bongiorno: El primero es el compromiso. Ser un educador que involucre de manera efectiva a 30 niños en línea es un desafío. Para los estudiantes es un desafío sentirse cómodos y, como dice Brené Brown, ser vulnerables y valientes para entrar en este campo.

Luego está la conexión. Pusimos a nuestra hija de regreso a la escuela cara a cara porque estaba teniendo dificultades para conectarse con la maestra. No podía sentirse lo suficientemente segura como para hacer las preguntas que necesitaba para comprender el material que se entregaba. La conexión es un desafío para estudiantes y educadores, pero también para los padres. Todos intentamos iniciar sesión a través de una pantalla, y ese puede ser un obstáculo extremadamente difícil de superar.

Otro desafío al que nos enfrentamos es el acceso a Internet. Vivimos en una zona rural y nuestra banda ancha no siempre se mantiene. Con cuatro niños en casa aprendiendo prácticamente, tengo que averiguar quién puede asistir a qué reunión porque, si tenemos más de dos personas en línea a la vez, se cortará la banda ancha. ¿Qué tan estresante es para un estudiante si está aprendiendo virtualmente y su Internet se cae?

¿Forros de plata?

Cuando estás en clase, hay recordatorios de tareas, cuestionarios, exámenes de prueba y más. Ahora los niños necesitan ser más independientes para saber cuándo se acercan estas fechas. Obligó a mis hijos mayores a entender que necesitan estar al tanto de las cosas.

También veo que los estudiantes comienzan a construir sus propios módulos pequeños. En la clase de matemáticas de mi hija, los niños crearon un canal de Discord. El profesor no tiene nada que ver con eso. Algunos de ellos se reúnen para discutir lo que está sucediendo en clase y usan Google Whiteboard para compartir notas. A los maestros les gusta que los estudiantes aprendan a auto-facilitarse y vengan a clase con preguntas articuladas.

los PRIMERO los equipos también enfrentan desafíos. ¿Cómo mantienes al tuyo motivado y comprometido?

Los equipos con los que trabajo son virtuales en este momento: tenemos reuniones semanales y usamos Discord para mantenernos comprometidos. Los niños piensan en iniciativas. Realmente queremos que los niños tengan ideas porque esa es la manera de mantenerlos comprometidos. Cuando los niños piensan: «Estas son cosas que son importantes en mi comunidad en este momento», comienzan a viajar en autobús. Entonces solo brindamos asesoramiento.

Algunos de nuestros hijos tienen grandes ideas que no podemos ejecutar en este momento, pero podemos dejarlas en el estacionamiento hasta que volvamos a la normalidad. Y estamos tratando con estudiantes que están molestos porque no hay competencias de robótica cara a cara, por lo que los alentamos a que propongan ideas que los mantengan significativos para ellos y al mismo tiempo se mantienen seguros.

Otra cosa que vemos en PRIMERO es la colaboración entre todos los programas. Tenemos equipos que intentan ayudar a otros equipos de forma virtual. Mi hija tomó un curso CAD en línea este verano que fue impartido por un equipo en California. Lo compartieron en nuestra página de Facebook y lo abrieron a todos nuestros PRIMERO programas gratuitos.

Cómo están PRIMERO ¿Los equipos innovan tratando de gestionar lo que sucede a su alrededor?

Hemos tenido equipos con acceso a impresoras 3D que imprimen PPE y lo envían a sus hospitales locales. Un equipo diseñó un tipo diferente de soporte de máscara para médicos que terminó siendo utilizado en la Universidad Médica de Carolina del Sur en Charleston. Los estudiantes observaron lo que había y las necesidades de los médicos en esa unidad en particular, y diseñaron algo para satisfacer esas necesidades médicas.

En este momento, la mayoría de los equipos con los que trabajo están tratando de analizar las necesidades de su comunidad: útiles escolares o acceso a la tecnología para los niños en casa; La escasez de alimentos ha ocurrido algunas veces. Los estudiantes hablan con amigos y descubren que no almuerzan en casa ni pueden conseguirlo. Algunos equipos están examinando las poblaciones de personas sin hogar para ver cómo se mantienen seguras durante el COVID.

Todavía estamos en las primeras etapas de sus proyectos, pero realmente están comenzando a abordar las necesidades de su comunidad.

No todo el mundo tiene acceso a PRIMERO en sus escuelas, especialmente ahora. ¿Qué tipos de recursos STEM están disponibles para uso doméstico?

Hay toneladas de recursos, pero uno de los sitios a los que dirijo a mis amigos y familiares es PRIMERO En casa. Cuando llegó COVID, nuestro equipo educativo supo de inmediato que teníamos que proporcionar estos recursos. Tenemos lecciones que los padres pueden facilitar con artículos para el hogar, lo cual fue un factor importante en el diseño. Colocamos otros enlaces en las lecciones y en el sitio para obtener recursos de lugares como la National Science Foundation, Carnegie Mellon, algunos de nuestros equipos e incluso algunos canales de YouTube.

¿Tiene algún consejo para los padres ocupados que desean integrar STEM en la vida de sus hijos sin agregar más presión?

Trate de ver su mundo a través de los ojos de un niño de 2 o 3 años. Sea curioso en lugar de presionado por algo que no sabe. Tomemos la cocina, por ejemplo. Hay tanto que puede aprender mientras hornea un pastel relacionado con STEM, desde fracciones hasta lógica y secuenciación.

Piense en ello desde el punto de vista de un niño pequeño y experimente la magia del mundo. La realidad es que puede satisfacer las necesidades de sus hijos simplemente saliendo con ellos y viendo lo que están mirando, ayudándolos a responder sus preguntas y haciéndolos curiosos.

Esto es lo que les diría a los padres: tengan curiosidad con sus hijos.


Mantén viva la curiosidad en casa y en el aula

PRIMERO fue fundada hace más de tres décadas para inspirar a los jóvenes a convertirse en líderes e innovadores en ciencia y tecnología, listos para enfrentar los mayores desafíos del mundo, con la idea de que cuando surge la inspiración, sigue la educación. Hoy en día, su conjunto de programas inclusivos de PreK-12 continúa ayudando a los educadores y padres a despertar la curiosidad de sus estudiantes y a desarrollar aún más las habilidades y la confianza que necesitan para construir un futuro mejor.

Todos los niños necesitan acceso equitativo a las oportunidades, tutoría relevante y compromiso para sentar las bases de un futuro brillante en un mundo en constante cambio. Así como sus equipos de robótica innovaron para ayudar a sus comunidades durante este momento difícil, el equipo detrás PRIMERO Programas innovados para mantener viva la inspiración y el aprendizaje STEM para todos los jóvenes, incluido el desarrollo de actividades gratuitas para el aprendizaje en el hogar y programas personalizados que se pueden implementar en entornos de aprendizaje.

Laura Suarez

Geek, tengo más de 16 años de experiencia en desarrollo web y también me he expandido a publicaciones impresas, medios y publicidad. Siempre trato de desafiarme a mí mismo para lograr las ambiciones que anhelo. Si desea saber más, póngase en contacto.

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