La pandemia de Covid-19 puede estar en la mente de todos en este momento, pero los distritos escolares lucharon con otra pandemia antes de que el virus cambiara nuestro mundo. Los incidentes de violencia escolar, como el tiroteo en la escuela Parkland, van en aumento y el bienestar físico y mental de los estudiantes está alcanzando niveles críticos.
El Distrito Escolar Independiente de New Caney, al noreste de Houston, Texas, entendió que el aprendizaje social y emocional (SEL) y las oportunidades perdidas para identificar a los estudiantes con deficiencias se desarrollaron en la escuela, especialmente en la violencia en la escuela.
El Colaborativo para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) establece que los programas SEL «proporcionan una base para un mejor ajuste y un mejor rendimiento académico, como lo demuestran los comportamientos sociales más positivos y las relaciones con los compañeros, menos problemas. Para conducir, menos angustia emocional y mejor calificaciones y resultados de exámenes «.
Durante el año escolar 2018-2019, para medir la salud mental y el bienestar de sus estudiantes, New Caney ISD se asoció con Panorama, un sistema de recopilación de datos, para recopilar información de 10,000 estudiantes, cuyos resultados revelaron importantes déficits de SEL.
Simultáneamente, la Legislatura de Texas de 2019 expandió SB11 para incluir la seguridad de los estudiantes y el apoyo a la salud mental en las escuelas públicas. Según Loree Munro, directora de estudios avanzados y junta de New Caney ISD, el impulso legislativo de SB11 ha ayudado al distrito a impulsar su iniciativa de incorporar SEL en todo el distrito escolar.
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