La educación es diferente a cualquier otra institución en nuestro país. Nacido de la necesidad de educar a nuestros hijos, una necesidad que es mayor que la que podría brindar cualquier individuo, familia o comunidad, nuestro sistema actual ofrece más que un simple servicio. Proporciona una forma de ser y pensar en sociedad.
Mais en raison de son pouvoir radical et unique de transformer notre société, l’éducation publique est extrêmement sujette à l’influence et à l’ingérence politiques, ce que moi, en tant qu’ancien professeur d’histoire, je ne connais que demasiado bien.
Personalmente interpreto la política como cualquier actividad que promueva un interés específico de estatus o autoridad. A menudo, estos intereses chocan con la educación pública. Durante la Guerra Fría, por ejemplo, el gobierno federal y la política local alentaron un aumento de la ciencia, la tecnología y la educación patriótica al servicio del estado.
Muchos no estarán de acuerdo con esta interpretación.
A algunos educadores les gusta ver sus aulas y escuelas como silos separados del mundo. En mi opinión, esto es un privilegio y una falta de algunos profesores de educación pública. La verdad es que la mayoría de los estudiantes de las escuelas públicas, que son estudiantes de color, no tienen este privilegio. Todos los días se ven afectados por mensajes políticos que los dejan invisibles, inaceptables e inaceptables.
Otros profesores entienden esto, y cada día educadores progresistas, antirracistas y abolicionistas como yo trabajamos incansable y estratégicamente para rechazar y transformar este tipo de experiencia escolar. Hacemos esto porque nos encanta educar al público y reconocemos que para lograr esta transformación se requiere una comprensión de la política.
Dile la verdad al poder
La tensión en el debate de la educación pública es entre quienes quieren transformarla para que sea más inclusiva y quienes buscan mantener el modelo tradicional que sustenta una visión miope y jerárquica de la sociedad. Es politico.
Mi visión de la educación pública es diferente. Veo un sistema donde estudiantes y educadores comparten y adquieren conocimientos en espacios de aprendizaje donde el pensamiento crítico, la exploración, el respeto y la comunidad son esenciales.
En mi estado de Carolina del Norte, la legislación de la asamblea general recientemente propuesta llamada HB324 “Garantizar la dignidad y la no discriminación en las escuelas” se lee como una letanía de declaraciones que buscan evitar esto. En particular, HB324 prohibiría que las aulas promuevan conceptos que sugieran que Estados Unidos es racista y que las personas son inherentemente racistas o sexistas, consciente o inconscientemente. En una declaración, el superintendente de educación pública de nuestro estado argumentó que la intención del proyecto de ley es «proporcionar expectativas razonables» para el discurso civil en las discusiones en el aula.
En papel, el proyecto de ley puede parecer bastante inofensivo, hasta que lo comprenda en contexto. En 2020, Carolina del Norte revisó los estándares del plan de estudios de estudios sociales de jardín de infantes a grado 12, que ahora requieren el examen de historia a través de perspectivas de ciencias sociales y del comportamiento. Brindan consejos a los educadores para ayudar a los estudiantes a comprender el impacto duradero del racismo sistémico en los negros, los pueblos indígenas y las personas de color en los Estados Unidos, así como sus actos de resistencia. Este lenguaje ha provocado reacciones conservadoras y acusaciones de que el nuevo plan de estudios de estudios sociales promueve una agenda antiamericana. Estos argumentos se basan en el temor de que la educación pública sea más inclusiva.
La educación es diferente a la escolarización. La escolarización se trata de formación, orientación o disciplina que surgen de una experiencia de aprendizaje, a menudo vinculada a roles y responsabilidades sociales. En los Estados Unidos, la educación a menudo ha centrado las voces y los valores del grupo mayoritario en los demás. Entonces, cuando las escuelas públicas son el objetivo de los políticos, como en HB324, a menudo se basa en las prácticas escolares percibidas más que en la educación.
Es por eso que los educadores como yo buscamos ser líderes transformadores en el sistema político de nuestro estado. Leyes como la HB324 de Carolina del Norte y otros proyectos de ley similares son barreras para satisfacer las necesidades académicas, sociales y emocionales de nuestros estudiantes en la educación pública.
Si los políticos usan su plataforma para tomar decisiones, los educadores deben responder. No puedo hablar por todos los educadores, por supuesto, pero aquellos con los que formo parte de la comunidad y la coalición quieren que la educación pública sea espacios que enseñen toda la verdad y rechacen todas las formas de intolerancia y odio que nieguen las voces de grupos marginados en un intento. para blanquear la historia. Nos negamos a mentirles a nuestros estudiantes porque sabemos que aprender sobre la historia y la verdad no siempre es cómodo, sino necesario para crear un impacto duradero.
Tampoco queremos que nuestros estudiantes se sientan cómodos con el trauma de los demás. Queremos que nuestro plan de estudios, educación, recursos y desarrollo profesional incluyan las voces, experiencias y perspectivas de todos los estadounidenses, especialmente los de grupos marginados. Creemos que un electorado informado es la clave para mantener una verdadera democracia. Y finalmente, queremos construir una comunidad y relaciones a través de la colaboración, la resolución de problemas y el aprendizaje. Cuando leo proyectos de ley como HB324, me hago tres preguntas: ¿A quién dañarán estas leyes? ¿Quiénes estarán protegidos por estas leyes? ¿Y por qué se gasta capital legislativo en estas leyes?
Tratar y responder a estas preguntas con honestidad debería ser suficiente para que todos los educadores comprendan que nuestro sistema educativo es político. Ahora la pregunta es: ¿qué vas a hacer al respecto? No sé ustedes, pero estoy dispuesto a decirle la verdad al poder político.