Las instituciones de servicios hispanos representan el 17 por ciento de todas las universidades públicas y sin fines de lucro en los Estados Unidos, pero inscriben al 67 por ciento de todos los estudiantes hispanos y latinoamericanos.
Los datos, publicados en abril, subrayan la enorme responsabilidad que recae en las más de 500 instituciones de servicios hispanos del país, designadas así porque al menos una cuarta parte de sus estudiantes son hispanos. Otras universidades pronto se unirán a sus filas, ya que se espera que la inscripción de estudiantes hispanos y latinoamericanos en la educación superior supere los 4.4 millones de estudiantes para 2025. Ya, más de 300 universidades están clasificadas como «establecimientos hispanos emergentes».
A medida que las instituciones buscan y finalmente logran el estatus de HSI, sus líderes deben asumir la responsabilidad total de ser hispanos.parte– no solo hispano –vivienda—Instituciones. La educación es el catalizador del cambio y la movilidad económica en este país, y las universidades deben liderar la lucha para garantizar que todos los estudiantes reciban una educación de calidad y tengan una infraestructura desde la cual impulsar sus vidas y, en última instancia, las vidas de sus familias.
Como dijo el activista estadounidense de derechos civiles César Chávez: “Una vez que comience el cambio social, no podrá revertirse. No se puede derrotar a la persona que aprendió a leer. No se puede humillar a la persona que siente orgullo. Ya no puedes oprimir a las personas que ya no tienen miedo. »
Las instituciones que sirven a los hispanos tienen el poder de desbloquear este cambio social. Para ello, necesitan un compromiso estratégico con el éxito de los estudiantes, la equidad económica y la movilidad, y la excelencia inclusiva.
La historia de las instituciones de servicios hispanos
La historia de HSI es una de oportunidades, triunfos y el sueño americano. La membresía nacional de estas instituciones representa un cambio social de más de 30 años en proceso, un cambio que no debe darse por sentado.
Según la Oficina de Administración y Presupuesto de los Estados Unidos, una persona que se identifica como hispana o latina es alguien de cultura cubana, mexicana, puertorriqueña, del sur o del centro o de otra cultura española, independientemente de su raza. Esta definición se ha desarrollado con el tiempo. À peu près au moment où le président Lyndon B.Johnson a proclamé la semaine commençant le 15 septembre 1968, Semaine nationale du patrimoine hispanique, une révolution était en cours au sein du US Census Bureau quant à la façon dont les Hispaniques devraient être comptabilisés aux Estados Unidos.
Según el Population Reference Bureau, antes del censo de 1970, los hispanos no se contaban como un grupo. De hecho, la pregunta sobre el origen hispano se agregó a la encuesta en la primavera de 1969, al final del proceso de planificación. La pregunta inaugural del censo hispano resultó en un total de 9,6 millones de hispanos registrados como residentes en los Estados Unidos en 1970, según el Pew Research Center. Diez años después, en 1980, la población hispana era de 14,5 millones.
A diferencia de los colegios y universidades históricamente negros, las instituciones de servicios hispanos no se crearon para educar exclusivamente a estudiantes hispanos o latinoamericanos. En cambio, HSI comenzó como un movimiento de base en la década de 1980 debido a los cambios demográficos y al aumento de la matrícula hispana en la educación superior, según un estudio publicado por el American Council on Education.
Sin embargo, es importante señalar que en ese momento, «establecimiento de servicios hispanos» era un término institucional que no violaba la corriente principal. Es decir, hasta que se fundó la Asociación Hispana de Colegios y Universidades en 1986 gracias a los esfuerzos de la Universidad de Notre-Dame-du-Lac. En 1992, la organización encabezó el esfuerzo de pedirle al Congreso que reconociera oficialmente a los campus con un número significativo de inscripciones hispanas como instituciones de servicio para hispanos designadas por el gobierno federal y que comenzara a destinar fondos federales a esos campus. En 1995, HSI recibió $ 12 millones del gobierno federal para abogar por el éxito de los hispanos en la educación superior. Más recientemente, los HSI recibieron más de $ 140 millones en 2020.
Mirando hacia el futuro
Desde 1970, la población hispana estadounidense registrada ha crecido a 60,6 millones, un aumento de más de seis veces. Los hispanos ahora constituyen el 18,5% de toda la población estadounidense.
Junto con este crecimiento viene la expansión continua de los HSI, de los cuales los colegios comunitarios representan la mayor parte, con un 41%. También ha llevado al crecimiento de lo que ahora se conoce como HSI emergentes: universidades que aún no tienen la masa crítica de inscripción de estudiantes hispanos y latinoamericanos requerida, pero que pronto pueden cumplir con los criterios. A medida que aumente su inscripción y la representación de América Latina aumenta.
La responsabilidad que recae sobre los HSI y los HSI emergentes es enorme. Se necesita un enfoque institucional estratégico para garantizar que los sueños de sus estudiantes se hagan realidad. Aquí hay tres consideraciones clave para los HSI y los HSI emergentes en esta nueva era de educación superior:
Compromiso con el éxito de los estudiantes en toda la institución.
El número de HSI ha crecido en un promedio de 29 establecimientos por año desde 2013, según HACU. Este crecimiento en el número de universidades que logran la designación de HSI es encomiable y es un testimonio de los cambios demográficos en los Estados Unidos.
Sin embargo, es de vital importancia que estas instituciones adopten esfuerzos intencionales y con recursos suficientes para fomentar entornos de aprendizaje inclusivos y atractivos para estudiantes de todas las razas, culturas e identidades. Cada universidad tiene la responsabilidad de crear entornos de aprendizaje inclusivos que garanticen de manera equitativa el éxito de los estudiantes, incluidos aquellos que tienen el privilegio de llevar la notable designación «HSI».
En un esfuerzo por honrar a los HSI por su compromiso con el éxito de los estudiantes hispanos y latinoamericanos, Excelencia en Educación otorga anualmente el Premio de Ejemplos de Excelencia a programas basados en evidencia. Los beneficiarios del año pasado fueron Lone Star College-North Harris por su programa Mi Casa Es Su Casa; La Universidad de Arizona por su Programa de Becarios en Ciencias, Ingeniería y Matemáticas de Arizona; Boston College School of Social Work por su iniciativa de liderazgo Latinx; y Generation Hope para su programa Scholar para estudiantes que son padres.
Equidad económica y movilidad.
Según un estudio publicado por el Instituto de Política Económica, en 2017, los hombres hispanos ganaban un 14,9% menos de salario por hora que los hombres blancos comparables, mientras que las mujeres hispanas ganaban un 33,1% menos que los hombres blancos comparables. Las discusiones sobre ganancias desiguales y sobre iniciativas que pueden reducir esta brecha salarial deben ser una prioridad para los SIH y SIH emergentes, junto con sus socios de la fuerza laboral. ¿Quién mejor para defender el avance de las comunidades hispanas que las principales entidades que proporcionan mano de obra: las universidades?
Adoptar la excelencia inclusiva a nivel institucional.
La Association of American Colleges and Universities define la excelencia inclusiva a través de cuatro elementos principales: un énfasis en el desarrollo intelectual y social de los estudiantes; desarrollar y utilizar recursos organizacionales para mejorar el aprendizaje de los estudiantes; prestar atención a las diferencias culturales que los alumnos aportan a la experiencia educativa y que mejoran la empresa; y una comunidad acogedora que pone toda su diversidad al servicio del aprendizaje estudiantil y organizacional. Los HSI y los HSI emergentes deben adoptar el despliegue completo de la excelencia inclusiva.
Esto requiere la adopción de la misión institucional, la inclusión del plan estratégico, el compromiso con la asignación de recursos y la rendición de cuentas de los sistemas. Entre las instituciones de cuatro años, la Universidad de Arizona, la receptora del Sello de Excelencia en 2019 y una institución miembro destacada de la Asociación Hispana de Colegios y Universidades, ha incorporado este compromiso con sus iniciativas de Institutos de Servicios Hispanos. A través de una variedad de programas, la Universidad de Arizona ha apoyado el avance de las mejores prácticas inclusivas en todo el país.
En el sector de los colegios comunitarios, el Community College of Aurora, un HSI que recientemente ganó el premio Advancing Diversity Award de la American Association of Community College, ha incorporado la excelencia inclusiva en su plan estratégico y plan de integración a largo plazo.
A través de un compromiso institucional como el de estas instituciones modelo, los HSI estarán en la mejor posición para lograr el éxito de los estudiantes y ayudar a sus estudiantes a realizar el sueño de la movilidad económica.