La pandemia ha interrumpido el desarrollo de más de 55 millones de escolares estadounidenses menores de 18 años. En muchos casos, el cambio a la educación a distancia no ha sido fácil: es posible que los maestros hayan sido educados sobre el uso correcto de las herramientas en línea, pero tuvieron dificultades para mantener los estándares.
Quizás aún más urgente, Covid-19 ha ampliado la brecha educativa ya existente que pone a los estudiantes de bajos ingresos en desventaja en comparación con sus compañeros más ricos. Las razones incluyen educadores ineficaces, falta de acceso a Internet y recursos de estudio como la accesibilidad de los tutores y situaciones familiares difíciles.
Los estudiantes corren el riesgo de sufrir una pérdida significativa de aprendizaje a largo plazo, que será aún mayor para los estudiantes negros, hispanos y de bajos ingresos, según McKinsey. Las brechas de rendimiento existentes podrían exacerbarse en un 15-20%.
Sin embargo, los desafíos actuales pueden resolverse democratizando el acceso a los recursos de aprendizaje para ayudar todo los estudiantes mejoran su desempeño y despiertan interés incluso en la educación a distancia. Así es cómo.
Educación inclusiva para todos
En las escuelas públicas en particular, se está volviendo evidente que los educadores a menudo carecen de los recursos que necesitan para brindar el máximo valor a sus estudiantes. Hasta cierto punto, el aprendizaje a distancia en la actualidad cubre solo lo básico, y el principal diferenciador del éxito del estudiante son los recursos y la capacidad para avanzar en el aprendizaje autoguiado. Esta es una realidad preocupante por varias razones: por ejemplo, con la caída significativa de los ingresos familiares de los hogares más pobres durante la pandemia, la tutoría o el acceso a una computadora en funcionamiento está cada vez más fuera de lugar.