Cada maestro de secundaria y universitario ganador recibió premios en efectivo y de tecnología por valor de $ 5,500 por su uso creativo de la tecnología de recopilación de datos.

BEAVERTON, Oregón, 18 de mayo de 2021 – En lo que ha sido un año extremadamente difícil para los maestros de todo el país, muchos maestros han trabajado arduamente para involucrar a los estudiantes en actividades científicas prácticas en circunstancias inusuales. Cuatro de estos maestros reciben los Premios de Tecnología Vernier / NSTA 2021 de Vernier Software & Technology y la Asociación Nacional de Enseñanza de Ciencias (NSTA). Elegidos por un panel de expertos nominados por la NSTA, los maestros ganadores de este año (tres maestros de secundaria y un profesor universitario) demostraron cómo están utilizando de manera innovadora la tecnología de recopilación de datos para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias y STEM.

“Todos los maestros ganadores de este año han hecho un gran trabajo para aumentar el interés y la conciencia de los estudiantes en STEM a través de aplicaciones del mundo real”, dijo John Wheeler, director ejecutivo de Vernier Software & Technology. «Aplaudimos su innovación y esperamos apoyar su trabajo continuo a medida que involucran a los estudiantes en formas nuevas e innovadoras a través de la recopilación de datos y el aprendizaje práctico».

Cada uno de los educadores ganadores recibirá $ 1,000 en efectivo, $ 3,000 en productos Vernier y fondos para asistir a la Conferencia Nacional de Educación Científica de NSTA u otra conferencia científica.

Los ganadores del Premio de Tecnología Vernier / NSTA 2021 incluyen:

Categoría: bachillerato

Jacob Bowman, Western High School, Russiaville, IN

Al brindar oportunidades de aprendizaje respaldadas por la tecnología, en parte utilizando las soluciones de recopilación de datos de Vernier, el profesor de física Jacob Bowman ha aumentado drásticamente el número de estudiantes matriculados en clases de física. Actividades como un experimento de leyes de Biot-Savart involucran a los estudiantes en el diseño y ejecución de encuestas. Con este premio, Bowman planea utilizar probeware que interactúe directamente con el iPad de los estudiantes.^® tabletas de formas nuevas e innovadoras, tanto dentro como fuera del laboratorio tradicional.

Joe Muise, St. Thomas More Collegiate, Burnaby, Columbia Británica

El profesor de ciencias Joe Muise frecuentemente involucra a sus estudiantes en encuestas a pequeña escala utilizando tecnología de recolección de datos, desde medir la temperatura durante un experimento de calor específico hasta medir la corriente y el voltaje en una variedad de experimentos de circuitos, para mostrar a sus estudiantes que la física los rodea. Los sensores digitales recién adquiridos ayudarán a los estudiantes a recopilar datos con mayor precisión durante estos experimentos. Además, se utilizarán en un proyecto de investigación dirigido por estudiantes que está creando Muise en el que los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos y explorar áreas de interés personal.

Benton Shriver, Canadian Valley Technology Centre, Yukon, OK

Benton Shriver, profesor de anatomía y fisiología, ha utilizado la tecnología de recopilación de datos Vernier en varios entornos durante los últimos ocho años, incluidos experimentos de biología de campo que muestrean agua dulce en comunidades de tortugas y, más recientemente, como parte del programa de Carreras de Salud del Career Technology Center. En este programa, Shriver utiliza la tecnología para brindar atractivas oportunidades de aprendizaje práctico para enseñar habilidades y contenido altamente relevantes y prácticos a los estudiantes que están considerando ingresar al campo de la medicina.

Categoría: Universidad

Katrina Henry, Virginia Wesleyan University, Virginia Beach, Virginia

Katrina Henry, profesora asistente de física y estudios de la tierra y el medio ambiente, planea incorporar herramientas y equipos de fisiología en los laboratorios en la clase de física del sonido recientemente establecida para estudiantes que no se especializan en ciencias. Los estudiantes se beneficiaron anteriormente de un problema de física estándar que la universidad ya tenía, pero ahora podrán enfocarse más en el aspecto biológico de la física del sonido y la música, como la cantidad de oxígeno que se usa al cantar y tocar instrumentos de viento en un entorno práctico. , forma basada en datos.

Para obtener más información sobre los premios Vernier / NSTA Technology Awards, visite www.vernier.com/grants.

Acerca de Vernier Software & Technology

Vernier Software & Technology ha estado a la vanguardia de la innovación en tecnología de recopilación de datos educativos y científicos durante 40 años. Vernier fue fundada por un ex profesor de física y emplea a educadores en todos los niveles de la organización. La compañía está comprometida con los educadores y con el desarrollo de formas creativas de enseñar y aprender ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) utilizando la ciencia práctica. Vernier crea interfaces, sensores y software de análisis / gráficos fáciles de usar y asequibles. Con distribución mundial en más de 150 países, los registradores de datos Vernier son utilizados por profesores y estudiantes desde la escuela primaria hasta la universidad. Las soluciones basadas en tecnología de Vernier mejoran la educación STEM, aumentan el aprendizaje, desarrollan las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes y apoyan las prácticas de ciencia e ingeniería detalladas en los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS). La cultura corporativa de Vernier se basa en políticas y prácticas respetuosas con el medio ambiente, y la empresa ofrece un lugar de trabajo propicio para la familia. Para obtener más información, visite www.vernier.com.

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