A principios de este mes, dos investigadores en educación revelaron una verdad inquietante (pero quizás no sorprendente) sobre los educadores de hoy en un artículo sobre EdSurge. Durante un proyecto de desarrollo profesional diseñado para abordar el trauma complejo en los estudiantes, cada maestro participante informó haber experimentado un estrés traumático secundario debido a la pandemia. Meses después, los mismos educadores continúan reportando altos niveles de estrés traumático.
No es ningún secreto que el año pasado estuvo lleno de desafíos. Cuando las escuelas cerraron, los educadores aprovecharon la oportunidad cambiando rápidamente sus prácticas de enseñanza y aprendizaje. Más que nunca, los maestros y los líderes escolares están superando sus límites para abordar el bienestar socioemocional de los estudiantes fuera del ámbito académico. Y tienen conversaciones difíciles pero necesarias sobre raza, equidad y seguridad en un momento volátil. A menudo, esto significa probar rápidamente enfoques nuevos e innovadores, conociendo a los estudiantes donde están.
En febrero, la entrenadora de instrucción Jacquelyn Whiting compartió cómo ayudó a una maestra de matemáticas en su escuela a convertir una lección a distancia sobre la construcción y medición de techos fuertes en una lección que celebra el darles a los estudiantes un espacio personal seguro para aprender, que restauró algo de libertad de acción después de un año. cuando habían perdido tanto. Ese mismo mes, escuchamos a dos directores de un programa de educación alternativa que iniciaron un diálogo seguro y bidireccional entre policías y estudiantes con los que se habían encontrado en el pasado.
Estas son historias que en EdSurge estamos orgullosos de presentar. También son los primeros de una nueva serie que estamos lanzando llamada Voices of Change, que tiene como objetivo hacer una crónica de las experiencias de los educadores en el año escolar 2021-2022. Queremos comprender cómo se sienten los estudiantes y educadores, cómo se ve afectada su salud mental y cómo las comunidades escolares apoyan la resiliencia y la reconexión en esta era de aislamiento.
Como los lectores de toda la vida sabrán, hemos lanzado series similares en el pasado y, como estas, Voices of Change se produce con el apoyo de la Iniciativa Chan Zuckerberg. Como siempre, EdSurge mantiene la independencia editorial sobre todo nuestro periodismo, de acuerdo con nuestra declaración de ética.
Durante el próximo año, destacaremos diversas voces de todo el país y presentaremos más ensayos en primera persona de educadores e investigadores que abordan desafíos oportunos y relevantes con soluciones del mundo real. (Si desea enviar una idea para un artículo, consulte nuestro breve formulario de envío). Y los reporteros de EdSurge cubrirán temas como el desarrollo infantil en general, la fuerza laboral cambiante, la educación y la forma en que los educadores ponen en práctica la investigación. produciendo el mismo periodismo galardonado que esperan los lectores.
También probaremos cosas nuevas. Por un lado, colaboraremos con una variedad de expertos en diversidad, equidad e inclusión (DEI) para garantizar que nuestra cobertura sea lo más reflexiva, completa y accesible posible. Y por primera vez, lanzaremos una nueva beca de redacción EdSurge, reclutando una cohorte de diversos educadores P-12 que compartirán múltiples historias durante varios meses. Buscaremos becarios de todos los ámbitos de la vida, y de todo tipo de antecedentes escolares, para compartir un poco más sobre sus propias experiencias y las diversas comunidades a las que sirven. (Más detalles sobre el proceso de solicitud en el futuro; suscríbase a nuestro boletín informativo K-12 para recibir las últimas noticias).
A lo largo del año organizaremos una serie de eventos de investigación y participación comunitaria. Estudiaremos el impacto de los artículos de nuestra serie a través de grupos focales en línea y entrevistas de investigación estructuradas. A través de estas actividades, pediremos a los educadores que consideren los recursos y apoyos que rodean los artículos de EdSurge que pueden estimular un compromiso y una acción más profundos. También ofreceremos una serie de Círculos de aprendizaje virtuales, que son grupos de discusión estructurados donde los educadores pueden conectarse entre sí mientras desarrollan planes de acción para incorporar las lecciones aprendidas de los artículos en su práctica.
Sobre todo, queremos brindarles a los educadores un espacio para reflexionar, compartir y aprender sobre investigaciones educativas relevantes, enfoques educativos y recursos tecnológicos que puedan hacer que sus prácticas sean más efectivas para satisfacer las necesidades de cada alumno. Ahora es parte del tejido de lo que hacemos en EdSurge, y estamos emocionados de comenzar ese trabajo. También estamos agradecidos a la comunidad educativa por leer, compartir y contribuir a estos esfuerzos. Por favor, háganos saber si tiene alguna idea para compartir en feedback@edsurge.com.
Superar estos desafíos no será fácil, pero estaremos aquí para arrojar luz sobre el trabajo inspirador que los educadores de todo el mundo realizan todos los días.
—Stephen Noonoo, editor de K-12