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¿Por qué la educación está tan sujeta a las modas?

PorLaura Suarez

Abr 12, 2021
¿Por qué la educación está tan sujeta a las modas?

La educación está llena de modas, grandes ideas que prometen revolucionar la educación. Hace unos años, los MOOC fueron noticia como una forma de llevar la universidad a las masas a bajo precio. En un momento, la gamificación iba a ser la respuesta.

Para el podcast de EdSurge de esta semana, estamos revisando un episodio de verano que profundiza en una moda de enseñanza de las décadas de 1960 y 1970 que prácticamente ha desaparecido de la discusión. Se llamó PSI o Sistema de Educación Personalizado. El enfoque consistía en hacer que los estudiantes leyeran el material a su propio ritmo en lugar de ir a las conferencias, y pasar a la siguiente parte del material después de aprobar un examen de la sección anterior. Era de baja tecnología, pero presagiaba algunos de los sistemas de aprendizaje adaptativo actuales.

Durante un tiempo, la ISP se utilizó ampliamente en las universidades de todo el país, incluido el MIT. La National Science Foundation ha otorgado subvenciones para apoyarlo en las universidades. Fred Keller, el psicólogo que ideó el método, incluso creó un centro en la Universidad de Georgetown dedicado a la idea, llamado Centro de Instrucción Personalizada.

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Pero casi tan rápido como apareció, la práctica se desvaneció. Incluso Keller admitió más tarde que fue un fracaso, llamándolo un «destello en la sartén».

El episodio de esta semana plantea una pregunta más importante: ¿Por qué la educación parece propensa al Faddism?

Nuestro invitado, Jonathan Zimmerman, profesor de la Universidad de Pensilvania, que investigó en PSI para un libro sobre la historia de la educación universitaria, tiene algunas ideas.

Por un lado, dice, todavía no hay un acuerdo general sobre cómo es la buena enseñanza. Por tanto, parte de los argumentos a favor de nuevos métodos implican argumentos sobre los objetivos y la dirección de los esfuerzos educativos.

Otro factor importante es el alto costo de la educación tradicional. De hecho, dice Zimmerman, las personas conocen una forma de enseñar que funciona: pedirles a los maestros que dediquen tiempo a conocer a los estudiantes y relacionar el material con sus experiencias. El problema es encontrar la voluntad de pagarlo y hacer accesible una educación de calidad. Como dice Zimmerman, «Una mejor educación cuesta más».

¿Qué estilos de enseñanza ha visto ir y venir? ¿Hay alguna forma de evitar este patrón? Mientras escucha este episodio recordatorio, comparta sus pensamientos en Twitter con el hashtag #teachingfads.

Escuche este episodio recordatorio en Apple Podcasts, Overcast, Spotify, Stitcher, Google Play Music o donde sea que escuche podcasts, o use el reproductor a continuación.

Laura Suarez

Geek, tengo más de 16 años de experiencia en desarrollo web y también me he expandido a publicaciones impresas, medios y publicidad. Siempre trato de desafiarme a mí mismo para lograr las ambiciones que anhelo. Si desea saber más, póngase en contacto.

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