Soluciones de ECom Scotland a los desafíos de evaluación de la década de 2020

Lanzado en 2017 para responder a la pregunta: « ¿Cómo podemos ir más allá de las múltiples opciones para evaluar mejor la eficacia del aprendizaje, la enseñanza y la formación? BMC se ha convertido en una comunidad internacional de actores de la industria de la educación y la formación comprometidos con explorar, innovar e implementar el futuro de la evaluación.

“Durante la última década, las evaluaciones han sido objeto de cada vez más críticas”, dijo Emma, ​​que trabaja para el especialista en evaluación y aprendizaje digital eCom Scotland. “Los críticos dicen que las evaluaciones de opción múltiple se usan en exceso, se aplican de manera injusta y no están alineadas con los resultados óptimos para la capacitación y la educación.

“Con el auge global de Covid-19, las brechas de evaluación preexistentes se han vuelto más visibles”, continuó. “Por lo tanto, el reciente seminario de BMC exploró los desafíos urgentes que enfrenta el mundo de la evaluación a medida que avanzamos hacia la década de 2020, describiendo visiones, planes y herramientas de expertos para abordarlos.

“Si los últimos 12 meses nos han enseñado algo, es que siempre es bueno tener un plan de respaldo”, dijo Emma.

“Hemos visto esta necesidad de un plan de respaldo viable a medida que nuestros clientes discuten la posibilidad de cambiar las evaluaciones observacionales existentes a un modelo digital, tanto para la entrega en línea como fuera de línea. El uso de herramientas de videoconferencia en línea está desempeñando un papel importante en la ‘nueva normalidad’ de las evaluaciones de observación remota, a menudo porque las organizaciones ahora ven que se ahorra tiempo y dinero al eliminar el proceso de evaluación del tiempo de viaje. «

El seminario BMC abordó tres áreas: los principales desafíos de la evaluación; soluciones de evaluación alternativas y tecnología de evaluación transformadora.

“Las evaluaciones observacionales obtienen información evaluativa a través de la observación directa; tradicionalmente, los candidatos realizan tareas frente a un evaluador”, explicó Emma. “Dado que esto sucede en tiempo real, es una evaluación más objetiva ya que se basa en hechos y datos en tiempo real. Por lo general, usamos este tipo de evaluación con los clientes como parte de la capacitación en cumplimiento; desarrollo de liderazgo; evaluación en el trabajo; formación en el uso de equipos especializados y pruebas de aprendizaje. «

“El uso ubicuo de dispositivos móviles ha hecho realidad la evaluación observacional en línea”, agregó, “y las organizaciones están inventando nuevas formas de utilizar este modelo de entrega. Nuestra experiencia es donde los evaluadores suelen utilizar un dispositivo móvil para interactuar con los candidatos.

“Las organizaciones tienen una vista inmediata de todas las evaluaciones en curso y pueden ver cómo se está desempeñando cada grupo de evaluación. Pueden establecer sistemas de puntuación globales, o rúbricas, independientes de los evaluadores, que proporcionan puntuaciones sobre criterios seleccionados con el fin de producir resultados estandarizados y más equitativos para grupos objetivo definidos.

Acerca de Beyond Multiple Choice (http://beyond-multiple-choice.com/)

Beyond Multiple Choice comenzó en 2017 como una conferencia pequeña pero ambiciosa destinada a responder una pregunta general: « ¿Cómo podemos ir más allá de la opción múltiple para evaluar mejor la efectividad del aprendizaje, la educación y la formación? Desde entonces, los delegados de la conferencia se han convertido en una comunidad internacional unida de partes interesadas en la educación y la formación comprometidas con explorar, innovar e implementar el futuro de la evaluación.