El cambio hacia el aprendizaje a distancia e híbrido durante el último año ha dejado a muchas familias y maestros preocupados porque sus estudiantes se están quedando atrás. Noticias de la escuela habló con los expertos en aprendizaje de proyectos Bob Lenz, director ejecutivo de la organización sin fines de lucro PBLWorks, y Laureen Adams, ex directora de programas y programas de PBLWorks, para hablar sobre lo que los padres, cuidadores y maestros pueden hacer este verano para ayudar a los estudiantes a volver a participar en su aprendizaje y prepárate para el próximo año escolar.
PBLWorks ha creado un libro electrónico gratuito para familias y maestros llamado «This Teachable Moment», que ofrece una introducción al aprendizaje basado en proyectos y 21 proyectos que los estudiantes pueden completar de forma independiente en casa este verano o en el aula. Aquí, Lenz y Adams explican por qué el aprendizaje basado en proyectos es una forma tan poderosa de mantener a los estudiantes comprometidos.
¿Cuáles son algunos de los beneficios del aprendizaje basado en proyectos de alta calidad y por qué es tan eficaz para mantener a los estudiantes comprometidos con su aprendizaje?
Beto: Las cinco habilidades principales que buscan los empleadores son la creatividad, la persuasión, la colaboración, la adaptabilidad y la gestión del tiempo. Todas estas son habilidades que los estudiantes ponen en práctica durante el aprendizaje basado en proyectos. Al mismo tiempo, el aprendizaje basado en proyectos involucra a los estudiantes más profundamente en el contenido, y este aprendizaje los acompaña. Es más probable que los estudiantes recuerden cómo convertir unidades de medida cuando lo hacen para un proyecto de cocina que si simplemente se les da una tabla para memorizar. También estarán más involucrados en el contenido cuando vean conexiones en la vida real, como crear un libro de cocina familiar.
Laureen: También es eficaz durante el aprendizaje de verano por muchas de las mismas razones. Si los estudiantes están comprometidos y entusiasmados con sus proyectos, es más probable que participen en las discusiones de clase. También es más probable que tomen la iniciativa de trabajar en el proyecto durante el tiempo de aprendizaje asincrónico porque están comprometidos y quieren ver que el proyecto se haga realidad. Los maestros dicen que los estudiantes que han estado haciendo aprendizaje basado en proyectos durante un tiempo son más independientes. Son capaces de adaptarse mejor a un entorno en línea y seguir participando en el aprendizaje tanto si hay profesores en la sala como si no.